或许因为这个故事，或许因为家里有一对可爱的燕子，于是我从来不用弹弓打燕子，也不许小伙伴们打
有一次看到一只小燕子死在地上，非常气愤，追问小伙伴们是谁所为，无一人承认
尔后检查没有伤口，可能是中毒而亡
于是一起把小燕子埋了，堆了一个燕子塚
直到晚上看到燕子归来，一颗悬着的心才稍微平安了些
高级中学船坞里弟子里面的分裂和对立性越发超过和激烈，如班干部/普遍弟子、优生/差生等，后者多为被合流摈弃的生存，是要在船坞场景中连接被合流所规训、熏陶的局面
如《致芳华2：从来你还在这边》中，程铮和苏韵锦即是学霸和学渣的设定，这种设定于反面故工作节的打开做铺垫，也变成反面很多剧情兴盛的开始
情绪烦恼的功夫，就劝勉本人；人生的计划，即是让生存多少许舒心，欣喜和快乐
凌晨朝阳暮落日，哭是一天，笑也是一天，阴晴圆缺年复往，愁是一年，乐也是一年
让精神轻捷的放飞
刘老师顿了顿又说：“我知道你家里穷，没什么吃的，常常饿肚子
为了填饱肚皮，扒队里几个山芋吃，也没什么大错
今后如果太饿了，扒山芋时要注意方法
叶子茂密的地方没什么山芋，在山芋叶不太密的地方看那根部土的裂缝大小，裂缝大的，山芋就大
大山芋有一个就足够你吃的了
”
春光怡人，我之怅然
在这功夫的路上，不是一切的不期而遇，都如这春天一律，常常会叫醒本人酣睡的心儿，偶尔便遽然摆脱，停止在功夫的年轮，被功夫朦胧！