可他并不是那种纯粹的学究，他看书做学问的目的不是为了记忆和考据，而是思考：在他的书架上，既有老子、孔子、庄子和西方思想家的著作，也有新华文摘、哲学动态等学术报刊-------如果没有广博的知识和严谨的逻辑思维习惯；如果不以思想为乐，这些书是根本不易“卒读”的
可是这个不想当皇帝的人还是在公元961年即位了，但是他接手的南唐在他父亲中主的后期，国势就已经走上了衰落，他的父亲在后周强大的攻势面前，最终将江北领土割让，南唐和后周隔长江对峙，但面对后周强劲的发展势头，南唐上下只是听从命运的安排，已经无力挽救败势了
在北宋建立后，南唐又成为宋的属国
这位性格懦弱的国主一登上历史的舞台，就面临着一个“无可奈何花落去”的局面
时时刻刻都在感受着国破家亡的威胁
他仇恨宋朝的压迫，但又没有能力用武力与宋朝相抗衡，他无可奈何，只能以小邦苟且偏安，逆来顺受
或许正是这种静候亡期到来的心态，让他每天只知念佛、添词、醉生梦死
因此使他这时期的词一部分表现为对宫廷奢华生活的迷恋，一部分则饱含着沉重的哀愁
44、除了奉上无限的深情和耐心，还需要一点点决绝的勇气
13、六一到了，花儿笑了；童心醒了，忧烦没了；童真回了，惆怅消了；童趣有了，欢乐来了；童颜笑了，生活美了
宝贝，儿童节快乐！
谁人功夫，我也感触所爱隔山海，山海皆可平
六月尾我大学结业，你初级中学结业，我欣幸看着卡上差不离两万的大量，激动地与你一道计划我追爱的路途安置