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“谁猜测此刻竟至于净尽的呢
想起来，真不领会未来如何过日子
我呢，倒不重要，只有将那羽士送给我的金丹吃下来，就会飞升
然而我第一先得替你安排，……以是我决定来日再走得远一点……
”
23、丧失的手段是留有效之身办更大之事，这恰是留得苍山在，不怕没柴烧，姑且的丧失，是为了此后更大的获得
海飞：对立于汪曾祺来说，海飞明显年青得多
海飞的谈话没有汪曾祺式的老道
海飞的谈话有特性，特性就在乎海飞的谈话绵密、宁靖、光亮和透澈，象是透过森林中的一束阳光
他的故事显得静（偶尔以至是静得恐怖），没有剑拔驽张，却内敛着一种让人屏息的货色
这种谈话比汪曾祺的“软”少许，作者部分的主观图章更重（汪曾祺的是那种重复玩弄和过滤之后的客观）
这根源于作者对于外界实物的锋利的体验办法和作者长于的审美弹性
在海飞这边，谈话也不是东西，而是他捕获寰球的网
卢俊卿跟教授说，他蓄意不妨扶助小冬
教授说小冬的家园太特出了，你仍旧一个初级中学弟子，如何有本领扶助他呢?自小要强的卢俊卿顽强要扶助小冬，教授看到志愿已决，就跟小学的校长证明的情形，小书院长天然利害常欣喜，就如许卢俊卿和小冬就成了特出的好伙伴
依照关系上面的讲法，爱心书院涉嫌无办厂天性、不法树立等５项题目，废除书院，已是板上钉钉的事，并无可置疑
一个不言自明的究竟即是，爱心书院被强拆后，本来在此师从的弟子大概面对无学可上，究竟，在大凉山如许老是与“艰难”关系联的偏僻山国，童子失恋局面来由已久，像木苦依五木一律的孤儿并非少量，很多家园只因距书院太远而停止让儿童入学