诚信亲友圈主可免押进亲友圈验亲友圈，满意再补
在看到海的一瞬，心彻底的放松了，疲惫，忧伤，在这一瞬间都被海的空旷吞没了，仿佛人与大海合一
眼前这空阔的意境，不是我手中寥寥数笔就能概括的，也不是用几行华丽优美的文字所能描述的
七、八个初次上船的人兴奋得不得了，有的居然诗兴大发，站在船舱旁若无人的吟咏
我则看着那深绿色的漩涡，看着那一座座涌动的山丘一排排地朝小船堆挤，看着它们在船头破碎，或者把渔船举起来，再摔下，想着之前朋友跟我讲过的那些话
大家知道，古往今来不知多少文人墨客都曾对祖国的这些堪称天下第一的名山大川、这些名胜古迹进行过讴歌或书写，他们或寄情于景，或情景交融，或借山水以咏志，或清风明月，或磅礴大气，但是在这本书中作者却独辟奚径，不管是对景物的描绘，对历史人文的叙述，还是对情感的抒发，对一事一物的感知和理解，往往都只是点到即止，不是追求所谓的面面俱到，而是留下更多的东西让读者去想象、去思考、去回味
因此，几乎在阅读完每一篇游记之后，我的思绪总是沉浸在那些文字所蕴涵的意境和情感之中，而迟迟回不到现实中来
而这，也正是我说这是一本易于读懂却难以读透的书的主要原因，细细想来，对于书中所记述这一个个“景”，他们大都有着自己曲折坎坷的过去、或悲或喜的现在以及不可预侧的将来，再说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，我们又怎么可能去一一读透呢？
我坚持到了最后一天，就差点送他进考场了，还答应了等他考完了有空跟他切磋球季
最后一节课上完了我们已经兄弟相称了，握手道别，男生说了一句我很感动的话，做家教真不是那么简单的
初一时就听这首歌，当时的音乐老师是一年轻的男性，嗓音奇佳，极富磁性，国字脸，个子高高的，很帅
每到音乐课我们就有种很快乐的感觉，听他弹着琴唱着歌