阻碍人物大略、微弱化，并非倡导小演义在塑造人物时要大而全，而是诉求人物特性要超过，局面要丰满、坚韧
这部分物不确定美丽、俊美、倜傥风致风骚，然而，这部分物放在千人万人之中，不妨被一眼认出，不与其余人相混淆
如许的人物即使是一首歌，他该当是被大众传唱、却绝不与旁人好像的那首
“当窗理云鬟，对镜贴花黄”，咱们须要的是过程经心化装化装，但是却是天然分明、精巧陈腐、生气勃勃的小演义人物
你全力进修，我狡猾破坏，咱们一前一后产生明显的比较，我隔三差五的就问你借橡皮，你有一次不厌其烦的说，你为啥老忘带橡皮，你是否脑残啊，我说，我脑残也是你补给成的，你比我还脑残
你说我无赖蛋，我说你是狐狸精，你说我是大灰狼
就如许你一言我一语，咱们便熟络了
那个寒假，对班里的每个人都无比漫长
回来时却听到素瑾老师已经转院的消息
她去了W城一家很有名的肿瘤医院
我们的心里为“肿瘤”这两个字儿咯噔了一下子，不知道这到底代表了什么
我们多么希望立刻飞到W城去看看素瑾老师！但是，远在500里之外的W城对当时的我们来说过于遥远了，我们只能焦灼而无奈地等待
直到有一天召开全校学生大会，校长呼吁为素瑾老师捐款我们才知道——素瑾老师竟然患的，竟然是肺癌！
没有它们，就没有绿叶青青，鲜花绽放
24、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习
毛泽东