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张老师上我们的语文
虽然今天已不记得他是如何地给我们讲授完那厚厚的六本语文书，但还是深深地留下了一些印象
张老师的普通话非常好，朗诵是他的拿手好戏
他除了给我朗读课文外，他还经常把自己写的一点小文章拿到班上来读给大家听
直到今天，他的文章里的一些句子我还能背得出来：“……曾几何时，人们已腰别大哥大；曾几何时，人们不再拥有善良和纯洁
人生的意义里只剩下了铜臭的味道……”当时听他声情并茂地朗读时，心中就不由自主地想文字这种东西真是奇妙，不由自主地就有了一种想学着写的冲动
追究起来，这样的小文章对今天我钟情于缪斯是有着多么大的影响啊
于是从高一开始，我就喜欢上了语文，语文成绩一直在前列
张老师也注意到了这一点
印象中，每次写作文，他都进行了仔细批阅
在他的悉心指导下，我的作文在班上慢慢地有了些名气
加之，我的字写得还算不错，画画也不错，他就把我安排在黑板报小组里
这使我的字画得到了更进一步的锻炼
产物，安排发端，原资料购买，加工创造，包装发运，到了用户手里，是一条过程，还要有售后效劳来保护，大的截止里包括几何小截止啊
死生契阔与子相悦，执子之手，与子偕老是一首最悲哀的诗生与死与离别，都是大事，不由我们支配的
比起外界的力量，我们人是多么小，多么小！可是我们偏要说：我永远和你在一起，我们一生一世都别离开
好象我们自己做得了主似的
有鸟儿在祠堂上空悠然地滑行，雕花的房檐和柱子刻着花鸟鱼虫，以及有宗族特色的花纹，那儿记载了族人曾经的历史故事与朴素的文化
祠堂平常都是空落的，若遇收割季节，村里许多人都会将稻子搁在那，祠堂边有一片大大的草坪，可以晒稻子
我小时侯常与同伴到祠堂里去玩蚂蚁搬家，坐在清凉的石头上，看蚂蚁悠然爬行的姿态，想象它们在泥土里温暖的家
我端坐在石阶上，孤独地看烟云行走，看群山回绕，看所有郁葱的生命沿着年轮的轨迹流转
那时候，我知道我的灵魂在游走，在做一次心的飞翔，我渴望漂浮，渴望无涯无渚的人生
而今，我却太想安定，太想拥有曾经的那个家
他们将稻子储存在祠堂，各自忙碌地进出，带着丰收的喜悦，却也有着积劳倦累的冷霜
也许人生就是这样的平淡无奇，谁都是天空中行走的云彩，今生都无法驻足，直到消散
我对这“格炸炸”回忆很深
这是什么道理呢？这是状声词？状的什么声呢？送麒麟的没有扮演，没有举措，调子也很大略
送麒麟的来了，一点也不叫人激动，只听得延续串的“格炸炸”
“格炸炸”结束，奶奶就给她们一点钱