弟子不能说为师之过，我向来没有不满意的老师
这也许我格外幸运，没有遇上有些人所讨厌的老师吧
但我想，主要是我常怀对老师的感激之情
只有这样，才能从老师那里受到最大的影响
我们读书的时候不交学费，所以常怀感激之情
如今大家都交了学费，就以为老师应该如何如何
可如果老师不如何如何你又怎样呢？如果常常以为老师应该如何如何，那种学生一辈子没法从老师那儿学到真正的东西
总是带着挑剔的眼光看老师，把精力浪费在那种无谓的心眼上，是天字一号大笨蛋
老师并不因为你的挑剔而损耗多少，而你在挑剔的过程中却损失了时间，更重要的是损失了学业兴趣
首先，从题目上难以引起读者阅读的欲望
有些题目一看就知内容，显得太直白，对生活没有提炼
有些题目老生常谈，难有新意
有些题目沿用本论坛已经多次发过文章的题目和题材
这些问题都是制约读者进入文章的重要因素
题目看了都难以让人有点击的欲望，内容就可想而知了
也许有朋友觉得这也太武断了
但你要是硬着头皮看下去，还真的文实相符
有点不太恰当的比喻，就象前朝遗老，老态隆钟
过了一会儿功夫，爸爸也从地里回来了
妈妈把热乎乎的饭菜端了上来
我们狼吞虎咽起来，人多吃饭就是香！
此刻回过甚来想想，我和她最后走到这个局面本来竟是无可非议的
咱们出入无几的年纪，一律的学龄，那些亲属就天经地义的把我和她放在同一个程度线上比拟
是啊！自小她即是一个处事典型，进修典型
是家长心目中好儿童的发言人，而我，然而是她们茶余饭后的一个笑料而以
想也领会，同样是被认领的儿童，她是那么的特出，而我惟有处境尴尬的功效，再有一系列卑劣的形迹，再有那懒王的名号
就由于那些，常常我和她在一道，她总会被夸到天上去，我却被贬得一钱不值
看着她那故作高傲的面貌，我巴不得上去扇她俩个耳光
她也总逮的时机就一次不落的往我家跑
我与太太匹配八年，儿童6岁，收入宁静，家园融洽
可我越来越发觉不到快乐，每一天都那么卑鄙烦琐
一还家，便看到太太守着电视，被那些弱智的电视剧冲动得百感交集或逗得嘿嘿绝倒；儿童的玩物洒满了屋子，他欣喜地在内里玩星球大战
她们看上去都很痛快，可我没辙领会她们的痛快
我往往问本人，一辈子就如许往日吗？谜底犹如是确定的，而且如许的生存会被冠以“快乐”之名
这真让人失望，我睹咒，这不是我想要的生存
我蓄意本人的生存多少许情绪与变换，蓄意我能从新像一个有愤怒的坏男子而不是一个老气横秋的老男子
然而，我该从何处发端？