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1989年5月，《我与地坛》诞生了，字里行间喷洒的全是作者十五年来积久在心中的幽思
可以说史铁生在《我与地坛》中成功地凝聚了大自然给与他的人生馈赠，也可以说是地坛给与他一个驰骋思想的空间和交流情感的栖居地，得以在物物的交流感应中获得精神和情感的升华
我没有多说什么，和他一起吃着他家人为我们准备的蒜苗炒腊肉、肉炒洋芋片、水煮蔓菁菜和炒鸡蛋
这对于我而言，已经是美食了
因为有了几个小时的跋涉和刚才的搏斗，我觉得胃囊已经很空，何况美食当前，便毫不客气地大嚼起来
很想对母亲说，我只希望看见一丛黄苗子
小学是背倚了山的
左右都是庄稼地
春天油菜花金黄灿烂，夏天玉米林葱绿蓊郁
秋天有幽凉幽凉的风，冬天有浓浓淡淡的雾──郑老师就在这四季分明的风景里，教我们1、2、3、，a、o、e，人、口、手
班会就唱歌，《大海航行靠舵手》，或《我爱北京天安门》
有时，也讲故事
像过节一样
寓言或童话，中国的，外国的，都有
印象最深的，是安徒生的《海的女儿》
郑老师用普通话朗读的
很多年后，也还记得：“在大海的深处，水是那么蓝，像最美丽的蓝宝石
”郑老师声音很甜，很润，仿佛有糖
同学们笑了，不是因为那甜润的糖
而是郑老师无意中，读出了她的名字：海蓝
五月流金，石榴花开
又是一年桑葚熟，母亲三番五次地来电话催我和教书的小弟回趟家，吃家中的桑葚儿
母亲电话中说：“桑葚熟透了，要不就赶不上吃了
”