１、题材不限，不妨是记述文、证明文、商量文及诗歌、演义、韵文、童话等，题目自拟
从民居中的小路穿过，很快就来到了沱江的上游，当地人在那里建了一坐小水电站
江边码头上有几个女人或洗菜或洗衣，几个小孩在一边围着一条小狗戏闹
往下走不远，这种平和的自然景观就不存在了
沿江而建的古城墙虽始于1715年，但已被修整得像新的一样，早已看不到一点苍桑的感觉
才拍了几张照片，相机没电了
在找电池的路上无意中来到了民国第一任民选总理熊希龄的故居，故居不是很大但比较精致，旁边不远处有个小铺专卖旧货的，看到一枚69年的毛主席像章，也不知道是真是假，正好我的军装上需要，请请了过来
再前行不远，一家大门口的几个字吸引了我“大炮在此，百无禁忌”，我似乎记得在什么书或报上看到过介绍，这是一幢普通的民宅，进得门来也没看到有人，两边墙上挂了几幅有点旧的染布
走到里边才看到有一60左右的老者在那里养神呢，于是闲聊几句
也许是很少有游人进来亦或本来就是这般热情，他起身带我来到二楼的染布工作间
进门的正墙上正是那“大炮在此百无禁忌”和大炮的画像，字和画都是著名画家黄永玉先生作的，旁边是画家和我身边这位主人的合影，原来这位正是有名的染画大师刘大炮先生
我还在四处观望的时候，主人已把他的大作展示了一部份在工作台上，我并不懂这种染布艺术，老先生倒也不像是在推销，只是述说一些他的成就，但我分明感觉到了他的一丝无奈
是呀，他的作品被国内外众多的收藏家收藏，还被中央美院请去做过多次表演，但在一般如我这样的游客中，又有几人能带它回家呢
下楼时看到楼有不少像我们小时候玩过石锁样的东西，大炮先生告诉我那是在染布时用来压布用的，不过旁边还真的有一对石锁在那里，看得出那是很久没人动过的了
假如我把自己看到的或者感觉到的如实告诉他，也许反会摧毁他心造的幻影——一个男人感觉到有一个女人在爱她，总是精神上的一种维系和支撑
/> 读孔子的书，读到“树欲静而风不止”，还在上初中一年级，或者小学的时候
虽然读不懂，连字面的意义都不明白，但是，心已油然生了感应，心里有了感概，我为这样一句话的每个字莫名地觉着神秘，莫测，深深着迷
树、静、风，这么组合着，该是一幅怎么变幻的图画呀？我想像一颗树在荒原上立着，或者就像我们广西山里常见的，在一座土坡上立着，风，吹过；树，在风中一晃一晃，小风来的时候，轻轻地摆着头，大风来的时候，就连腰也扭起来摆起来了
那是自有它的动人处的
后来，大约是高中的时候，有一年，来到了苏州，在湖堤上看到许多青葱的柳树，在风中妩媚地招摇着自个儿的垂柳枝儿，美媚得让我惊叹不已，以为那才是真正的“树欲静而风不止”了，又想，这又岂止是“树欲静而风不止”呢，柳树儿简直在招媚着风，风不来或者已止早止了，却仍巴巴附会着巴结着追逐着风，自个兀自不肯静息呢
与我们广西的树在风中的矜持比起来，苏州湖堤上的垂柳这种脱落性情，却让我更加欢喜了
自从少年时期读到过孔子这句“树欲静而风不止”，就难以相忘不再相忘
喜欢看画，看的画中，常有树被狂风吹得弯弯的枝条儿像箭一样直起来，而画家为了表现风的劲和疾，更借托了树，几乎是画家们凡想表现风，就一定会用上一棵两棵树
这时候，年纪长大了，就少了自己对文字的理解，就是说更加至少嘴上变得人云亦云了，对于“树欲静而风不止”，不再敢作少年那样只管自个儿想像，哪管孔老先生原想表达的是什么，知道如此必将贻笑大方
但是有时也还暗想，树为什么欲静呢？孩提时候我们孩子间常爱这么顶牛，比如你想让我这样我偏不这样，知道了理该这样，但是你说了要这样了，我做着的时候偏就不这样了
长大了，性情改了不少，顶牛的作风百分之八十收敛起来了，还有百分之二十管束不住，仍想跟孔子先生顶顶牛，想问问先生：树为什么欲静呢，你老人家怎么晓得人家树欲静呢？在中学的时候我最喜欢做的事就是给教我们的工农兵大学毕业的老师难堪，说句直白的话，这位老师在很多地方比不上像我这样的学生，有一次我装做很谦虚好学的样子向老师请教：老师，我们同学写有一首诗说“风吹草动见牛羊”，但是，是“风吹草动见牛羊”好呢还是“风吹草低见牛羊”好？我这么问老师，许多同学都在下面窃笑
我是睹我们十分孤陋寡闻的老师没有读过这句古诗，他果然没读过，开始一本正经郑重其事给我们搕搕碰碰讲说起来，其实他不但未读过这首读，连诗的基本平仄大概都还弄不懂哩
过后这件事让我们几个搞鬼的同学牙齿都笑酸了，就差没酸掉下来
我也把“树欲静而风不止”拿来请教过老师，既然非常遗憾地不可能当面同两千年前的孔子纠缠了，那么他的多少代以后的这位门人自是绝不可放过了，我是这样问老师的，我说，老师，孔子怎么懂得树想静呢？这次，老师听完我的发问，不再和颜悦色，不知为什么，脸上忽然作色，勃然大怒，指着我说：罗海你再这么胡搅蛮缠我我我……他后面的话却说不出了，大约是想说我立即开除你！他所以说不出我猜他这么说到一半的时候，忽然发觉了他教的学生中不能没有我，你想想，没有我这样的学生，谁来帮他提高教学水平呢？ 后来，我终于搞懂了，孔子说“树欲静而风不止”，不是说树，孔子搞教育和他当时代的别的先生的不同之处，我看书上说一是务实，二是好比喻
这句就是比喻了，他明里讲的好像是树，其实讲的是人啊，或者说，就是讲他自己啊
推想来孔子在开展教书育人的工作过程中，一定经常地遇到重重阻力和来自社会上的各种各样多种多样的干扰，使他无法安静地教书育人，最后，只好感叹说“树欲静而风不止”啊！ 这么弄明白孔子这句话，我却一点不高兴，不仅不高兴，倒反还感到挺扫兴的
这样一来，我原先对这句话的所有情趣盎然的想象，不全都成了不知哪对哪了吗！ 所以我在看佛书《坛经》的时候，就很喜欢里头的一个故事，故事说的是，一群和尚讨论门上是幡动还是风动，彼此争执不休，后来有一位叫惠能的站出来说了句：“风也不动，幡也不动，是人心自动
”结束了这场争论
孔子感叹的是外部，惠能执着的是内部
两人就有了迥然不同的结局：惠能静静地存在于佛经里，孔子却千年百代始终沉浮于历史社会和民间
注:首发于新散文论坛.（545005）广西柳州市柳石路鱼峰9号信箱
您可以看到我在屏幕上留下的文字，看不到我在键盘上流下的眼泪
------原来你不能假装喜欢，也不能假装快乐
事实证明，它总是与瞬间相同
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